La sezione è il luogo privilegiato di riferimento affettivo e relazionale nel quale le bambine e i bambini acquisiscono sicurezza e sviluppano autonomia. È progettata per e con i bambini e si articola in spazi specifici e diversificati dove bambine e bambini giocano, scoprono e sperimentano insieme ai compagni e alle educatrici ed educatori.
Ogni sezione affaccia su un corridoio comune.
Nella sezione c’è uno spazio dedicato al riposo di bambine e bambini.
Gli spazi comuni sono pensati come luoghi per l’accoglienza di adulti e bambini e sono progettati per accompagnare bambine e bambini a esplorare contesti e luoghi anche «oltre» la propria sezione. Negli spazi comuni vengono proposti laboratori, atelier, allestimenti che accompagnano bambine e bambini a sperimentare differenti linguaggi e a sviluppare molteplici apprendimenti.
Nella nostra scuola, il salone al piano terra è organizzato per il pranzo delle sezioni del primo piano, mentre quelle del piano terra mangiano in classe. Il salone del primo piano invece è stato allestito come spazio motorio. Altri spazi comuni presenti a scuola sono il laboratorio creativo e la biblioteca. Sia il piano terra che il primo piano sono dotati di servizi igienici.
Esplorare il «fuori», sia esso un cortile, il giardino della scuola o una via del quartiere, significa avvicinarsi ed esplorare il ciclo della vita e delle stagioni, ricercare nella natura, conoscere gradualmente il mondo che si abita, per comprenderlo e imparare a prendersene cura.
Nella scuola sono presenti due giardini in cui ci sono degli orti per le attività di semina, cura e raccolta. Attraverso queste i bambini apprendono i principi dell’educazione ambientale e alimentare in un contesto che favorisce il loro benessere fisico e psicologico.
