La sezione è il luogo privilegiato di riferimento affettivo e relazionale nel quale le bambine e i bambini acquisiscono sicurezza sicurezza e sviluppano autonomia. E' progettata per e con i bambini e si articola in spazi specifici e diversificati dove bambini e bambine giocano, scoprono e sperimentano insieme a coetanei e a educatrici ed educatori.
Lo spazio sonno, condiviso con la scuola dell'infanzia, è adiacente alla sezione ed è utilizzato anche come spazio motorio.
Gli spazi comuni sono pensati come luoghi per l’accoglienza di adulti e bambini e sono progettati per accompagnare bambine e bambini a esplorare contesti e luoghi anche «oltre» la propria sezione.
Oltre alla sezione, bambine e bambini accedono a esperienze educative negli spazi comuni della scuola e del nido: lo lo spazio travasi, il giardino, e lo spazio motorio.
Esplorare il «fuori», sia esso un cortile o il giardino della scuola, significa avvicinarsi ed esplorare il ciclo della vita e delle stagioni, ricercare nella natura, conoscere gradualmente il mondo che vi abita, per comprenderlo e imparare a prendersene cura. Le bambine e bambini utilizzano il giardino della scuola e del nido.
